Las 6 mejores formas de utilizar las videoconferencias en el aula

En los viejos tiempos, los estudiantes tenían que sentarse en el mismo salón de clases para recibir educación. Sin embargo, con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, los estudiantes de todo el mundo pueden estudiar juntos con el poderoso programa de videoconferencia, independientemente de la hora y la ubicación.

Muchos de nosotros estamos familiarizados con el uso de computadoras,iPads,Smart Boards y otras herramientas tecnológicas en las aulas de hoy. Una herramienta relativamente desaprovechada para nuestras aulas son las videoconferencias. Hay tantas posibilidades emocionantes que surgen al poder ver, escuchar y comunicarse con personas de todo el mundo desde la comodidad de su salón de clases (o donde sea que esté aprendiendo).

El uso de videoconferencias en el aula como herramienta de enseñanza es algo relativamente nuevo para muchos educadores. Muchas personas piensan que las videoconferencias son muy caras o tan difíciles de trabajar que ni siquiera las consideran. La verdad es que no es ninguna de estas cosas. La videoconferencia es asequible y configurarla no es nada difícil. De hecho, los cambios son si es una institución de educación superior que ofrece correo electrónico a sus estudiantes, entonces es posible que ya lo tenga.

Las formas en que las videoconferencias pueden mejorar la experiencia educativa son numerosas. Ginger Lewman, directora del programa Face2Face en Turning Point Learning Center en Emporia, Kansas, dijo que las videoconferencias se han utilizado “como una oportunidad de aprendizaje esencial durante los últimos cuatro años. Nos hemos estado conectando con estudiantes de todo EE. UU. y el trabajo para llevar la religión, la geografía, la historia y el aprendizaje de servicios a una vida vibrante”.

Pero, ¿cómo se usa exactamente un sistema de videoconferencia en la educación? A continuación se presentan seis formas de utilizar la videoconferencia en el aula:

1. Excursiones virtuales

Las excursiones siempre son formas emocionantes y divertidas de hacer que los estudiantes participen más en el aprendizaje. Desafortunadamente, debido a problemas de presupuesto, transporte y preparación oportuna, se limita la cantidad de excursiones que los estudiantes pueden experimentar. Con la tecnología de videoconferencia en el aula se solucionan todos estos problemas. Los estudiantes pueden ir a un zoológico en China y hablar con los astronautas mientras les dan un recorrido por la NASA. Los sistemas de videoconferencia en la tecnología del aula permiten a los estudiantes viajar por todo el mundo y hacer que el aprendizaje cobre vida.

2. Conéctate con Expertos y Especialistas

A los maestros de escuela les gusta invitar a oradores invitados especiales al salón de clases para involucrar más fácilmente a los niños y brindar otro nivel de comprensión del tema que se está estudiando. Desafortunadamente, el método tradicional de conseguir un orador invitado suele ser un proceso laborioso; puede ser difícil encontrar el orador específico que se necesita dentro de un radio de una milla determinada, y puede ser especialmente difícil encontrar un orador con un horario abierto para el tiempo de viaje.

Las escuelas que incorporan videollamadas como una herramienta de aprendizaje brindan a los niños la oportunidad de escuchar a una gran cantidad de especialistas informativos y atractivos en el área de interés, al mismo tiempo que reducen las molestias de los maestros y los oradores.

3. Colaboración en el aula

Las actividades de aprendizaje colaborativo para los estudiantes ya no se limitan a un solo salón de clases o escuela. Con la tecnología de videoconferencia, los estudiantes pueden trabajar con estudiantes no solo de los Estados Unidos sino también del mundo. Los estudiantes pueden tener acceso a nuevas ideas, nuevos pensamientos y opiniones, diferentes culturas y nuevas personas a kilómetros de distancia para enriquecer el aprendizaje y convertirlos en individuos más completos.

4. Acceso a cursos no disponibles anteriormente

Algunas escuelas, especialmente aquellas en áreas rurales, no pueden ofrecer cursos avanzados o detallados que sus estudiantes puedan necesitar. Incluso aquellos en áreas más pobladas a menudo carecen de suficientes maestros en ciertas materias. Muchas escuelas podrían beneficiarse de tener un curso adicional sobre el aprendizaje a distancia que de otra manera no podrían ofrecer. En lugar de tener que viajar largas distancias entre diferentes escuelas, los maestros podrían instruir a través de videoconferencias.

Además, los “cursos que no estaban disponibles anteriormente” pueden significar contenido bastante exótico. Es posible que haya disecado calamares o hecho modelos de esqueletos, pero ¿cuántas veces ha visto una cirugía de reemplazo de rodilla en vivo en la clase de ciencias? En COSI (Centro de Ciencia e Industria) en Columbus, Ohio, mostrar cirugías de reemplazo de rodilla en vivo por videoconferencia no es nada nuevo.

La videoconferencia es un medio poderoso para brindarles a los estudiantes un acceso sin precedentes a lugares (o procedimientos) con los que solo podrían haber soñado en el pasado.

5. Beneficios para maestros

Mucha gente no se da cuenta de las infinitas posibilidades disponibles para los profesores cuando se introducen los métodos de videoconferencia en el aula. El uso de video en el aula es obviamente una ayuda para la enseñanza, pero muchas videollamadas brindan una forma para que los maestros intercambien información con otros maestros y administradores con facilidad y eficiencia. Los maestros pueden incluso realizar conferencias de padres y maestros a través de videollamadas, evitando así los inconvenientes que experimentan tanto el maestro como los padres durante la orquestación de las reuniones en la escuela.

Lo que es más importante, las reuniones se pueden llevar a cabo sin perder las claves no verbales importantes que son tan imprescindibles para la comunicación cara a cara. Los profesores pueden disfrutar del triple de flexibilidad sin sacrificar la calidad de la comunicación.

6. Aumentar la presencia social en el aula digital

Una de las deficiencias de las aulas híbridas y en línea de hoy en día es la oportunidad limitada para el compromiso social. El aprendizaje social es una parte atractiva y productiva del aprendizaje efectivo, y se recomienda a los maestros que trabajan en línea que aprovechen las oportunidades para incorporarlo en su trabajo de curso.

Cuando los profesores y los estudiantes en línea se reúnen digitalmente a través del medio cara a cara de la videoconferencia (especialmente las soluciones que permiten que muchos participantes se vean juntos a la vez), recrean elementos significativos de la reunión social física.